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Factores pedagógicos favorables y no favorables al aprendizaje cooperativo

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dc.contributor Universidad Tecnológica de El Salvador en_US
dc.contributor.author Quintana Pérez, David Alberto
dc.date.accessioned 2024-09-03T23:56:36Z
dc.date.available 2024-09-03T23:56:36Z
dc.date.copyright Licencia Creative Commons de tipo Atribución-No comercial-Compartir Igual 4.0
dc.date.issued 2024-07
dc.identifier.citation Quintana Pérez, D. A. (29 de junio del 2024). Factores pedagógicos favorables y no favorables al aprendizaje cooperativo. Investigación en breve, (39), 1-4. http://hdl.handle.net/11298/1356 en_US
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11298/1356
dc.description.abstract La investigación buscó dar respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son los componentes pedagógicos relacionados con los significados docentes que favorecen y/o no favorecen la aplicación de la metodología de aprendizaje cooperativo (AC)? Se estima que los resultados son pertinentes, ya que favorecerán el análisis de la praxis del ejercicio profesional docente. A nivel institucional contribuirán al diseño de propuestas curriculares que a mediano y largo plazo se traduzcan en el desarrollo y actualización de los planes de estudio. en_US
dc.description.sponsorship Universidad Tecnológica de El Salvador
dc.format.extent 4 p.
dc.language.iso es en_US
dc.publisher Universidad Tecnológica de El Salvador, Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social
dc.rights Copyright 2024, Universidad Tecnológica de El Salvador
dc.subject TURISMO
dc.title Factores pedagógicos favorables y no favorables al aprendizaje cooperativo en_US
dc.type Article en_US
dc.subject.lemb EDUCACIÓN


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Name: Fasciculo Investi ...
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Format: PDF
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