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http://hdl.handle.net/11298/923
Title: | Importancia de investigar sobre el pensamiento crítico y su desarrollo en la educación superior |
Authors: | Universidad Tecnológica de El Salvador Velásquez de Suárez, Marta Judith Figueroa Morán, Hugo Ernesto Viera, Mercy Asunción |
Keywords: | PENSAMIENTO CRÍTICO APRENDIZAJE EDUCACIÓN SUPERIOR |
Issue Date: | 30-Jun-2010 |
Publisher: | Universidad Tecnológica de El Salvador, Revista Entorno |
Citation: | Velásquez de Suárez, M. J., Figueroa Morán, H. E., & Viera, M. A. (2010). Importancia de investigar sobre el pensamiento crítico y su desarrollo en la educación superior. Entorno, (45). Recuperado de https://doi.org/10.5377/entorno.v0i45.7127 |
Series/Report no.: | Entorno ; no. 45 |
Abstract: | Desarrollar y difundir conocimiento de alto nivel académico constituye una de las aspiraciones fijadas en la misión de la Universidad Tecnológica de El Salvador; y consecuente con dicho propósito, quiere ser una institución reconocida por la calidad de su educación. Misión y visión engarzadas así en torno al tema de la educación y el conocimiento responden a una de las razones de ser, comúnmente aceptada, de este tipo de instituciones: formar profesionales críticos, de tal manera que puedan contribuir al crecimiento y a los cambios que requiera la sociedad. En sociedades donde la ignorancia y la injusticia van a galope tendido, no cabe duda de que formar personas críticas se vuelve una acción pedagógica de primer orden. Esto implica una constante revisión y transformación de la educación. Muy a menudo se escucha y se lee que una educación que fomenta la adaptación, la memorización y la repetición antes que el ejercicio del pensamiento crítico, más que formar, deforma y se vuelve nociva; sobre todo, porque educa para el consumo, la imitación, la pasividad y la complacencia. Ahora bien, si la mayoría de instituciones educativas pretende efectivamente formar profesionales críticos, resta averiguar, establecer o determinar cómo es que esa aspiración se va materializando o realizando en el proceso enseñanza aprendizaje, y si tales instituciones tienen claro en qué consiste eso que se da en llamar "pensamiento crítico". |
URI: | http://hdl.handle.net/11298/923 |
ISSN: | 2071-8748 |
Appears in Collections: | Artículos de revistas UTEC |
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