Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/11298/836
Título : Relación entre el desempeño profesional del docente y eficacia de los métodos de formación universitaria
Autor : Universidad Tecnológica de El Salvador
Esperanza Amaya, José Miguel
Fernández Orellana, Óscar Antonio
Palabras clave : DESEMPEÑO PROFESIONAL DEL DOCENTE
MÉTODOS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA
EL SALVADOR
Fecha de publicación : 31-may-2006
Editorial : Universidad Tecnológica de El Salvador, Revista Entorno
Citación : Esperanza Amaya, J. M., & Fernández Orellana, Ó. A. (2006). Relación entre el desempeño profesional del docente y eficacia de los métodos de formación universitaria. Entorno, (35). Recuperado de https://doi.org/10.5377/entorno.v0i35.7343
Citación : Entorno ; no. 35
Resumen : A pesar de este punto de encuentro, de este espacio compartido por quienes están facultados a tomar decisiones en educación universitaria, que es el problema que nos ocupa, debemos decir que no se percibe el mismo grado de coincidencia en la implementación de acciones concretas. El nuevo esquema económico mundial que coloca al conocimiento y a la información en un plano privilegiado, en general se considera que la educación pública y especialmente la superior es ineficiente y por lo tanto constituye un desperdicio de recursos. Gran parte de esta responsabilidad se les traslada a los docentes, pero "...en 1987 el 30% de los profesores de América Latina y el Caribe no tenían título de maestro"
URI : http://hdl.handle.net/11298/836
ISSN : 2071-8748
Aparece en las colecciones: Artículos de revistas UTEC

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
173-1-692-1-10-20151021.pdfDocumento completo3.03 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir



Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.