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dc.contributorUniversidad Tecnológica de El Salvadoren_US
dc.contributor.authorPicardo Joao, Oscar-
dc.date.accessioned2018-11-10T00:22:49Z-
dc.date.available2018-11-10T00:22:49Z-
dc.date.issued2003-12-31-
dc.identifier.citationPicardo Joao, O. (2003). Antecedentes icónicos de nuestra historia educativa : preámbulo para la reflexión sobre una filosofía de la educación. Entorno, (29). Recuperado de http://biblioteca.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/211/210en_US
dc.identifier.issne2218-3345-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11298/777-
dc.description.abstractEl presente ensayo intenta reflejar de un modo más icónico el acontecer educativo en el devenir histórico de El Salvador; se trata de un análisis genérico y revisionista a modo de preámbulo, que da pautas para comprender los problemas del presente. En este contexto y desde esta perspectiva se observan las influencias imperialistas de la España conquistadora y colonial (espada y cruz), y de los Estados Unidos con sus intentos hegemónicos utilitarios y pragmáticos; así mismo, se describen algunos hitos y tópicos de la educación salvadoreña en la primera mitad del siglo XX. Sin lugar a dudas las influencias españolas y norteamericanas, respectivamente, han incidido significativamente en nuestro sistema educativo nacional; tema que debe ser estudiado y analizado para comprender el acontecer actual. En efecto, como afirmaba Bloch "la incomprensión del presente, nace finalmente de la ignorancia del pasado".en_US
dc.description.sponsorshipUniversidad Tecnológica de El Salvadoren_US
dc.format.extent9 p.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Tecnológica de El Salvador, Revista Entornoen_US
dc.relation.ispartofseriesEntorno ; no. 29-
dc.rightsCopyright, 2003, Oscar Picardo Joaoen_US
dc.subjectANTECEDENTES ICÓNICOSen_US
dc.subjectHISTORIA EDUCATIVAen_US
dc.subjectFILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓNen_US
dc.titleAntecedentes icónicos de nuestra historia educativa : preámbulo para la reflexión sobre una filosofía de la educaciónen_US
dc.typeArticleen_US
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