Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11298/773
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dc.contributorUniversidad Tecnológica de El Salvadoren_US
dc.contributor.authorEsperanza Amaya, José Miguel-
dc.date.accessioned2018-11-09T22:12:00Z-
dc.date.available2018-11-09T22:12:00Z-
dc.date.issued2003-09-30-
dc.identifier.citationEsperanza Amaya, J. M. (2003). Educación y exclusión : una problemática vigente. Entorno, (28). Recuperado de http://biblioteca.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/218/217en_US
dc.identifier.issne2218-3345-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11298/773-
dc.description.abstractLa división tradicional entre países ricos del hemisferio norte desarrollado y naciones pobres del hemisferio sur deja de ser suficiente; el norte y el sur coexisten en cada país latinoamericano. La segmentación sigue agravándose entre los sistemas educativos a nivel regional y dentro de los propios países. Al mismo tiempo, el surgimiento de una sociedad basada en el saber y en la información contrasta tanto con las inequidades de las sociedades latinoamericanas, donde millones de personas viven en situación de pobreza, como con el crecimiento de las nuevas generaciones en sociedades excluyentes afectadas por la globalización. Sin embargo. una educación renovada y articulada con la sociedad ayuda a encarar esta fragmentación. La importancia de la educación como factor clave del desarrollo humano y como mecanismo de inclusión social y de fortalecimiento demográfico será fundamental para superar el círculo vicioso de la pobreza.en_US
dc.description.sponsorshipUniversidad Tecnológica de El Salvadoren_US
dc.format.extent8 p.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Tecnológica de El Salvador, Revista Entornoen_US
dc.relation.ispartofseriesEntorno ; no. 28-
dc.rightsCopyright, 2003, José Miguel Esperanza Amayaen_US
dc.subjectEDUCACIÓNen_US
dc.subjectEXCLUSIÓNen_US
dc.subjectPAÍSES RICOSen_US
dc.subjectDESARROLLO HUMANOen_US
dc.titleEducación y exclusión : una problemática vigenteen_US
dc.typeArticleen_US
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