Bienvenidos al Repositorio MINDS@UTEC
Nace con ese nombre por la filosofía de colocar las producción académica de la Universidad Tecnológica de El Salvador a disposición pública (Mis Investigaciones a Disposición de la Sociedad).
Estamos orgullosos de apoyar el aprendizaje, la docencia, la investigación, la formación continua y las actividades académicas relacionadas con el funcionamiento y la gestión de la universidad, brindando una imagen de visualización de sus documentos.
Alberga en acceso abierto, la producción de las diferentes áreas académicas, en los cuales encontrará libros, artículos de revistas, documentos de graduación, videos, entre otros materiales
Política de Acceso Abierto UTEC
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/11298/402| Título : | La educación inclusiva en El Salvador en las relaciones de género |
| Autor : | Universidad Tecnológica de El Salvador Osegueda Osegueda, Carlos Felipe Hernández Vásquez, Miguel Ángel Espinoza García, Víctor Eduardo Henríquez Pérez, Ana Ruth Monge Martínez, Mónica Beatriz Moreira Galeano, Aarón Alberto Pacas González, Flor Andreina Vásquez Rivera, Kenya Graciela Víchez Fabián, Samuel Orlando |
| Palabras clave : | EDUCACIÓN ESPECIAL - METODOLOGÍA PEDAGOGÍA EDUCACIÓN - ASPECTOS ECONÓMICOS REFORMA EDUCATIVA - EL SALVADOR IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN - EL SALVADOR |
| Fecha de publicación : | oct-2017 |
| Editorial : | Universidad Tecnológica de El Salvador |
| Citación : | Osegueda Osegueda, C. F., Hernández Vásquez, M. A., Espinoza García, V. E., Henríquez Pérez, A. R., Monge Martínez, M. B., Moreira-Galeano, A. A.,…Víchez Fabián, S. O. (2017). La educación inclusiva en El Salvador. Entorno. (64), 41-48. |
| Citación : | Entorno ; n. 64 |
| Resumen : | La educación inclusiva implica una transformación radical en los paradigmas educativos vigentes, pasando desde un enfoque basado en la homogeneidad hasta una visión de la educación común sustentada en la heterogeneidad. En ese sentido, la presente investigación tiene como objetivo primordial explorar las características de la educación inclusiva en las relaciones de género y economía en El Salvador, procediendo a la consulta de fondos documentales para establecer los marcos teóricos conceptuales e históricos de referencia. Asimismo, siguiendo el método cualitativo, mediante el cual se describen las cualidades del fenómeno en estudio; y aplicando la técnica cualitativa de la entrevista guiada a directores y maestros de centros escolares en los que se encuentra vigente el programa de Educación Inclusiva a Tiempo Pleno. |
| URI : | http://hdl.handle.net/11298/402 |
| ISSN : | 20718748 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de revistas UTEC |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Revista-Entorno_64-41-48.pdf | 160.57 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
