Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11298/258
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Aguilar de Mendoza, Ana Sandra | - |
dc.date.accessioned | 2016-10-12T15:00:51Z | - |
dc.date.available | 2016-10-12T15:00:51Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.isbn | 9789992321973 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11298/258 | - |
dc.description.abstract | La violencia escolar expresada a través de diversas formas, como el maltrato entre pares, presenta su máxima expresión en la modalidad de acoso escolar llamado también bullying. El presente estudio se realizó a escala nacional tratando de abordar la problemática de violencia escolar considerando diferentes elementos, que permitan aclarar el fenómeno psicosocial que incide en la salud mental y en el proceso pedagógico de los adolescentes. Se trabajó una muestra probabilística representativa, con un nivel de confiabilidad del 97,0 % y una estimación de error del 3,0 %, de 1.577 estudiantes de educación media. Se utilizó un cuestionario formado por seis escalas que midieron las relaciones sociopersonales, la exposición a la violencia, las alteraciones de la salud mental en las victimas de bullying, las reacciones agresivas reactivas y proactivas, el clima escolar y las acciones pedagógicas que fomentan la convivencia pacífica escolar. Los resultados indican que se está desarrollando valores que parecen ser congruentes con el respeto, pero que mantienen las situaciones y los conflictos entre pares; se mantiene el individualismo y se legitimiza la violencia instrumental. Las victimización por acoso escolar (bullying) generan alteraciones en su salud mental. Las reacciones proactivas que pueden tender a conductas de bullying presentan diversas formas. Dependiendo del sexo de los estudiantes, hay un incremento en la tendencia hacia ejercer conductas bullying a través de la tecnología de la información. | en_US |
dc.description.sponsorship | Universidad Tecnológica de El Salvador | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Universidad Tecnológica de El Salvador | en_US |
dc.relation.ispartofseries | Colección investigaciones ; no. 21 | - |
dc.subject | ACOSO ESCOLAR | en_US |
dc.subject | AGRESIÓN | en_US |
dc.subject | ALTERACIONES PSICOSOCIALES | en_US |
dc.subject | CLIMA ESCOLAR | en_US |
dc.subject | ACCIONES PEDAGÓGICAS | en_US |
dc.title | Estrategias pedagógicas implementadas para estudiantes de educación media y el acoso escolar bullying | en_US |
dc.type | Book | en_US |
Appears in Collections: | Colección Investigaciones |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Estrategiaspedagogicasimplementadasparaestudiantes.pdf | 2.01 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.