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Título : El éxito del desarrollo infantil desde la práctica de la educación prenatal
Autor : Universidad Tecnológica de El Salvador
Rodríguez Vásquez, Judith Marlene
Lobos Rivera, Marlon Elías
Palabras clave : CUIDADO PRENATAL.
DESARROLLO INFANTIL. EMBARAZO – CUIDADO E HIGIENE.
EMBARAZO – ATENCIÓN MÉDICA.
Fecha de publicación : 1-Dec-2022
Editorial : Universidad Tecnológica de El Salvador, Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social
Citación : Rodríguez Vásquez, J. M. y Lobos Rivera, M. E. (julio-diciembre, 2022). El éxito del desarrollo infantil desde la práctica de la educación prenatal. Entorno, (74), 74-80. http://hdl.handle.net/11298/1277
Citación : Revista Entorno ; n. 74
Resumen : El presente artículo es de carácter académico a través del cual se expone la relevancia de la educación prenatal como precursora de la salud y el desarrollo de habilidades en la primera infancia. Durante este periodo, específicamente la ventana de oportunidades, se definen aprendizajes significativos que modifican las estructuras del sistema nervioso, dotando de competencias y habilidades en todas las áreas del desarrollo de los niños y las niñas. En este sentido, la educación prenatal es un instrumento que facilita acciones sobre una diversidad de temas de atención integral. Por lo tanto, es acertado que la educación durante el periodo prenatal asegura el desarrollo de habilidades mediante actividades de estimulación y promoción en salud. Las intervenciones deben ser integrales, que atiendan las necesidades materno infantiles para potenciar el máximo desarrollo del bebé durante la gestación y posterior al nacimiento. La Organización Panamericana de la Salud menciona que la influencia positiva durante la gestación trasciende en el desarrollo neurológico que evidencie los procesos genéticos y epigenéticos sobre las habilidades socioemocionales, aprendizaje temprano, salud y desarrollo del ser humano en formación.
URI : http://hdl.handle.net/11298/1277
ISSN : 22183345
Appears in Collections:Artículos de revistas UTEC

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