Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11298/1274
Title: Evaluación estandarizada de competencias en El Salvador: Legado del modelo PAES y perspectivas de la prueba AVANZO
Authors: Universidad Tecnológica de El Salvador
Campos Morán, Saúl
Navarrete Gálvez, Paola María
Campos Solórzano, Melissa Regina
Keywords: PRUEBA DE CAPACIDAD ESCOLAR.
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS.
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN.
MÉTODOS DE ESTUDIO.
PRUEBA DE APTITUD ACADÉMICA - EVALUACIÓN.
Issue Date: 1-Dec-2022
Publisher: Universidad Tecnológica de El Salvador, Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social
Citation: Campos Moran, S., Navarrete Gálvez, P. M. y Campos Solórzano, R. M. (julio-diciembre, 2022). Evaluación estandarizada de competencias en El Salvador: Legado del modelo Paes y perspectivas de la prueba AVANZO. Entorno, (74), 50-59. http://hdl.handle.net/11298/1274
Series/Report no.: Revista Entorno ; n. 74
Abstract: Este estudio se enfocó en identificar los indicadores de logro tanto de la prueba Paes, válida desde el año 1997 hasta el 2019, como de la prueba AVANZO, la cual toma su lugar en el año 2020. El propósito principal de la prueba Paes fue medir el desempeño académico de los egresados de educación media con el propósito de evaluar el sistema educativo. AVANZO, por su parte, propone ser una prueba de evaluación de saberes que parte de la experiencia del estudiante. Se aprecia que ambas pruebas miden las cuatro asignaturas básicas, con la Paes siendo la más específica en el tipo de competencia que evalúa. Sin embargo, esta última incluye una medición socioemocional y una escala que permite una ponderación que genera un refuerzo positivo en los participantes. Será necesario contar con más información pública disponible sobre AVANZO para poder hacer comparaciones más específicas.
Description: -
URI: http://hdl.handle.net/11298/1274
ISSN: 22183345
Appears in Collections:Artículos de revistas UTEC




Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.