Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/11298/1154
Título : | Diálogo de saberes en torno a la presencia de contenidos con perspectiva de género en la Universidad Nacional de San Juan y la Universidad Nacional de Córdoba |
Autor : | Universidad Tecnológica de El Salvador Galoviche, Victoria Bonavitta, Paola Benavídez, Andrea Analía |
Palabras clave : | FEMINISMO - ARGENTINA FORMACIÓN PROFESIONAL DE MUJERES - ARGENTINA IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN - ARGENTINA PERSPECTIVA DE GÉNERO - ARGENTINA |
Fecha de publicación : | jun-2020 |
Editorial : | Universidad Tecnológica de El Salvador, Vicerrectoría de Investigación y Proyección Social |
Citación : | Galoviche, V., Bonavitta, P., & Benavídez, A. (enero-junio, 2020). Diálogo de saberes en torno a la presencia de contenidos con perspectiva de género en la Universidad Nacional de San Juan y la Universidad Nacional de Córdoba. Entorno, (69), 32-44. Recuperado de https://doi.org/10.5377/entorno.v0i69.9560 |
Citación : | Entorno ; n. 69 |
Resumen : | El objetivo de este trabajo es pensar el modo en el que se relaciona la perspectiva de género y feminista con las prácticas pedagógicas en la educación superior en la Universidad Nacional de San Juan y la Universidad Nacional de Córdoba. Ambas investigaciones exploratorias han formado parte de una misma línea de trabajo, y proponemos unir las indagaciones para encontrar puntos de contacto entre ambas universidades. Los resultados a los que hemos llegado muestran que la educación superior requiere la construcción de espacios de pensamiento y acciones que garanticen la inclusión de la perspectiva de género. |
URI : | http://hdl.handle.net/11298/1154 |
ISSN : | 2071-8748 |
Aparece en las colecciones: | Artículos de revistas UTEC |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
112981154.pdf | Completo | 205.59 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.